洲洋华乐

EduOffice数字音乐教学仪教学系统

   

          《EduOffice数字音乐教学仪教学系统》是北京洲洋华乐科技有限公司根据教育部 《义务教育音乐课程标准》(2011年版)自主研发的一款面向中小学音乐教师的集成化数字音乐教学系统。涵盖中小学音乐课中 聆听、演唱、演奏、识读乐谱、编创、创作、音乐知识等课程内容 ,全面满足课标“感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化”四大领域的教学需求。

          《EduOffice数字音乐教学仪教学系统》以听赏&歌唱、乐理&器乐、创作&分享三个层级的划分来支撑教学活动,即满足中小学普及型音乐教学,也适合于音乐特色学校的提高型教学。
 

产品核心——全能歌唱

        全能歌唱是一种全新的中小学音乐教学理念和模式,针对歌唱在中小学音乐教学中的主导地位, 以歌曲演唱和歌曲创作为核心,借助数字化教育技术手段,实现五线谱和简谱的范唱、节奏、旋律、哼唱、唱名、试唱、伴唱等多种学唱模式,同时针对词曲可以灵活改编、创作,并利用学唱模式对作品进行表演,学生的创作成果不仅能够呈现,还能通过系统试唱出来、分享出去,达到“玩中学”的目的。

        全能歌唱重塑教学方法,将课程最重要的两部分,即音乐表现与音乐创作在歌唱环节相联相通,完全符合中小学音乐学习与认知的规律,为中小学音乐教学模式带来了革新。
 
 
 

产品特性——工具+资源

       

 

系统拓扑图

 

       

 

教学活动及产品功能

一、听赏&歌唱

           《义务教育音乐课程标准》指出:“感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的习惯,逐步积累欣赏音乐的经验。”

         “表现是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的重要途径,教学中应注意培养学生自信的演唱”。

        《EduOffice数字音乐教学仪教学系统》提供一个集成音频、视频、动画、图片等多媒体手段于一个整体的 “视听结合, 感悟体验”的多媒体音乐听赏环境,可以对课件、听赏课件等各类资源进行聆听;系统提供七种学唱模式,让学生能够循序渐进地学唱歌曲。       

       1课件聆听

        音乐是听觉艺术,通过反复聆听与课本配套的EduMC课件旋律、EduMS课件范唱,体验作品节奏、力度、旋律等音乐要素的变化,感受作品的情感变化,并在完成学唱歌曲后,跟着伴唱演唱歌曲。

 

       2听赏课件

         使用音乐听赏课件资源,方便欣赏中国民间歌曲、中国器乐曲、少数民族音乐、中国戏曲、中国曲艺、中国近现代、外国音乐等一千余首优秀乐曲。 

 

       3七式学唱

        支持五线谱、简谱乐谱的范唱播放、节奏播放、旋律播放、哼唱播放、唱名播放、试唱播放、伴唱播放;

        范唱播放,播放该曲目完整的演唱、演奏示范;节奏播放,人声演唱歌曲节拍,代替教师打拍子;旋律播放,默认钢琴音色演奏该曲目旋律,还可更换128种演奏音色;哼唱播放,人声哼唱曲目旋律;唱名播放,人声歌唱曲目的唱名;试唱播放,人声试唱曲目的歌词;伴唱播放,播放歌曲伴奏,满足学生跟唱。

        播放时乐谱音符、歌词与唱音同步高亮显示,提示当前播放位置,以此帮助学生调整跟唱进度。

 

       4选谱、选词播放

        能够实现五线谱、简谱乐谱在任意位置、任选区域的定位播放,反复学习乐谱当中的易错部分;        

        可通过选择任意歌词确定播放范围,包括多段落与跨段落歌词定位播放,便于局部学唱,解决歌唱难点。

 

       5更改音色、调式、速度

         旋律播放模式下,有128种不同音色的选择,感受不同音色的差异;七种播放模式下都可以变速、变调播放,适用于教师对不同速度、调式的教学需求。

       

 

二、乐理&器乐

           学生学习和掌握一定的乐理等音乐知识和识读乐谱等技能,能更好地听懂音乐和感受音乐。

           《EduOffice数字音乐教学仪教学系统》为教师提供了乐理工具与音乐知识库,帮助学生在聆听音乐的基础上,通过探索乐谱信息,循序渐进地学习音乐知识,并“潜移默化”地培养学生音乐审美能力最终达到学习及运用的目的。    

      1识读乐谱

        支持展示五线谱、简谱、五线谱与简谱混合排版课件,能够正确识别音符、休止符及常用音乐记号并进行播放。

 

      2基础乐理

      1)基础乐理知识

        配合十万余字的基础乐理课件,能讲解音符、节奏、节拍、调号、音程、和弦、调式等基础乐理知识;

 

      2)线间学习

        配合十万余字的基础乐理课件,能讲解音符、节奏、节拍、调号、音程、和弦、调式等基础乐理知识;

 

       3)音名讲解

         一键显隐虚拟音乐键盘的音名,方便教师分别讲解61键与88键键盘的基本音级和变化音级;

 

       4唱名讲解

        在虚拟键盘上同时显示音名与唱名,其中唱名会随课件调号而改变位置,帮助教师直观地讲解唱名;

显示C大调唱名

显示B大调唱名

 

       5节拍讲解

        软件配有节拍器和节拍提示图,节拍器能够选择速度和节拍,学生更易掌握速度和节奏;

 

       6调式讲解

         15种系统调号,可以任意变调,变调的同时,虚拟音乐键盘上的唱名、五线谱谱表上的音符同步变换,方便教师讲解不同调式;

 

 

       7音程讲解

        软件提供音程尺,包含从纯一度、大二度到纯八度等14种音程组;定位音程根音位置,能够在五线谱谱表与虚拟音乐键盘上显示不同类型的音程,用于音程、根音、冠音、度数、音数等各种音程知识教学;

 

       8和弦讲解

        提供32组和弦尺,教师滑动和弦尺定位和弦的低音位置后,点击和弦尺,五线谱谱表与虚拟音乐键盘上会对照显示和弦位置; 

   

 

       9等音讲解

        等音在虚拟键盘上进行了唱名标注,点击同一键位等音的不同唱名标注位置,五线谱表上会对应显示升音符和降音符的变音音符,清晰明了讲解音高相同而意义和记法不同的音; 

 

 

       10乐理讲解模式

        讲解模式下,虚拟音乐键盘或外接电钢琴弹奏的音符、音程与和弦在五线谱上的位置自动记录,方便标注与讲解;

 

       3器乐学习

       1)演奏示范

         使用配备的“音乐教学仪”,教师进行钢琴演奏示范及其他小型器乐的演示教学;

 

       2)乐器知识讲解

        使用乐器百科课件能讲解中国乐器和西洋乐器的知识;中国乐器包含:吹管、打击、拉弦、弹拨乐器,西洋乐器包含:键盘、拨弦、木管、铜管、弓弦、打击乐器,课件图文并茂,并配有相应的乐器演奏音频。

 

       3)谱表与键盘对映

     MIDI键盘、虚拟音乐键盘与五线谱谱表相互映射。通过外接音乐键盘弹奏,虚拟音乐键盘和五线谱谱表的相应位置会显示标记;点击五线谱谱表发声,虚拟音乐键盘的相应位置会同步显示;弹奏虚拟音乐键盘发声,五线谱谱表的相应位置也会显示。

 

      4音乐知识讲解

         近十万字的中外音乐知识课件包含:民乐演奏形式、中国曲艺、中国戏曲、西方音乐、名曲介绍、音乐家介绍等内容,能讲解涵盖中外经典音乐种类、体裁、流派、民族音乐、地方音乐、名家名曲等音乐与相关文化知识。

 

三、编创&分享

           《义务教育音乐课程标准》指出:“创作是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段,对于培养创新人才具有十分重要的意义。”
           《EduOffice数字音乐教学仪教学系统》提供有改编和创作歌曲的平台,学生在现有歌曲或音乐创意的基础上,通过创作平台,进一步加工塑形,最终形成一部音乐作品。同时系统配置歌唱创客教程示例,学生能参照示例对乐谱进行改编、编创,由浅入深。学生也能将作品导出为音频、图片,并分享作品,使创作变成一件轻松、愉快的事情。

       1、创作平台  

       1)旋律创作

           平台配有完备的五线谱、简谱基础符号库,包括谱表、谱号、调号、拍号、音符、音符组等;各种反复线、强弱线等变音演奏标记;速度术语、力度术语、表情术语、演奏法术语、声部术语、曲体名称等演奏记号;各种谱曲标注符号,音名、唱名、形声字、指法记号;

   

 

       2)歌词创作

       平台提供与五线谱、简谱乐谱相匹配的文本框,以进行歌词创作,歌词与乐谱音符能够关联移动。

 

 

       2、歌唱创客教程

      按学段设计了循序渐进的音乐创作示例教程,包含:节拍、旋律、歌词的改编课件,旋律、歌词的编创课件,旋律、歌词的自创课件,可直接采用示例教程开展创作教学;或学生参照课件模仿创作。

       1)改编节拍

       改编乐谱节拍,如将二拍子乐谱改编为三拍子等,学生可通过试听改编节拍后的播放效果进行修订,完成改编作品;

 

              2)改编乐谱旋律

       利用资源库中丰富的音乐元素,改编原谱的某个或某几个小节旋律,学生可通过试听改编旋律后的播放效果进行修订,完成改编作品;

 

              3)改编乐谱歌词

       利用资源库中丰富的音乐元素,改编原谱的某个或某几个小节歌词,学生可通过试听改编歌词后的播放效果进行修订,完成改编作品;

 

              4)编创乐谱旋律

       学生掌握简单的节拍改编、旋律改编后,可将原谱编创成新的旋律,学生可通过试听编创旋律后的播放效果进行修订,完成编创作品,让学生从感受性、体验性学习出发,充分发挥艺术想象力和编创乐谱的能力;

 

              5)编创乐谱歌词

       为原谱编创新的歌词,学生可通过试听编创后的唱词播放效果进行修订,完成编创作品;

 

              6)词曲创作

       编创节拍、编创旋律是理解音乐语言,积累音乐创作经验、为词曲创作打基础的阶段。学生利用资源库音乐元素编创自己独立思考的作品,并通过试听作品播放效果进行修订来完成作品,以激发学生想象力和创造性思维能力。

 

       3、作品分享       

       1)作品导出

       可将创编的谱曲导出PDF、AVI、JPG、HTML多种格式,谱音同步课件导出midi文件;

 

       2)微课录制

       具有窗口录制、全屏录制两种录制方式,实时将教学内容录制成高品质FLV、MP4、SWF、AVI等格式的视频文件,可制作微课课件。

 

 

教学工具       

 

 教学资源       

 

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